Метка: образование

  • В СССР все жили в достатке и была стабильность: Главные мифы о «золотом веке» — позднем Советском Союзе

    В СССР все жили в достатке и была стабильность: Главные мифы о «золотом веке» — позднем Советском Союзе

    25 лет назад, в декабре 1991 года, государство Советский Союз перестало существовать. К тому моменту страна находилась в глубоком экономическом кризисе, в продаже отсутствовал нормальный выбор продуктов и других необходимых товаров — многие устали от советской действительности, и когда ГКЧП попытался ее защитить, на улицы вышли сотни тысяч людей. Сейчас Советский Союз принято идеализировать: не только пожилые, но и молодые люди с ностальгией говорят о замечательном государстве, к которому все относились со страхом и уважением, где были лучшие в мире медицина и образование, где все жили в достатке и каждый был уверен в завтрашнем дне. Для тех, кто тоскует по советскому прошлому, есть две новости — хорошая и плохая. С одной стороны, идеализированные представления об СССР слабо соотносятся с фактами. С другой, в современной России осталось так много советского — во всех сферах, от законодательства и правоприменения до языка и анекдотов, — что иногда возникает ощущение, что Союз все еще вокруг нас. По случаю 25-летия распада СССР издание «Медуза» опровергает мифы о «золотом веке» СССР, который пришелся на 1970–80-е годы.

    В СССР было лучшее в мире образование. И бесплатное!

    Типичная цитата:

    Друзья! Советская система образования была и остается самой лучшей в мире!!! Вернуть ее — это должна быть задача для нынешних властей, так как это благо для народа и для следующих поколений наших детей!!!

    Москва. Лекция в МГУ. 1 сентября 1945 года
    Фото: Эммануил Евзерихин / ТАСС

    На самом деле нет

    Объективных критериев для того, чтобы сравнивать, в какой стране лучше учили, довольно мало. В советском образовании были свои хорошие стороны: в некоторых дисциплинах — особенно математике и физике — выпускники советских вузов традиционно высоко котировались в мире. Об этом можно судить хотя бы по тому, что после перестройки российские ученые оказались очень востребованы за рубежом. Это не означает, что они были лучшими: скажем, экономист Сергей Гуриев вспоминает, что, когда он в 1990-е годы уехал в Массачусетский технологический институт, там было много талантливых людей из самых разных стран.

    И все-таки в советском образовании были такие недостатки, что многие из тех, кто учился при СССР, с трудом могут слушать восторженные возгласы о «лучшей в мире системе». Часто ученые считают, что успехи советской науки достигались не благодаря системе образования, а вопреки ей: чтобы чего-то добиться, людям приходилось преодолевать огромное количество сложностей и преград совершенно не академического свойства. При приеме в вузы действовали ограничения не только по классовому, но и по национальному признаку: скажем, двадцатилетие примерно с 1960 по 1980 год было периодом антисемитизма в математике — евреям крайне трудно было попасть на мехмат. Негласные ограничения действовали и на прием в другие вузы — например, в престижные МГИМО и МВТУ им. Баумана.

    Идеология была одним из главных негативных факторов, она влияла на все сферы образования — на содержание учебных программ, на прививаемые в школе ценности, на критерии отбора и т. д.

    Примеры можно перечислять долго. Много сил и времени студентов уходило на изучение предметов вроде истории КПСС, к которой практически никто не относился всерьез — но которая тем не менее мешала многим талантливым студентам продолжать учебу. Неблагонадежных преподавателей, студентов и детей диссидентов отчисляли из вузов по политическим соображениям. Советская высшая школа находилась практически в полной изоляции от мира. Иностранные языки преподавались слабо — если не считать специализированные вузы и элитные школы для детей номенклатуры. Естественнонаучным предметам отдавалось явное предпочтение, потому что это соответствовало государственным интересам. В школе и вузах не изучали творчество выдающихся поэтов, писателей и художников, которые тогда не соответствовали советским представлениям о прекрасном и идеологически правильном (например, идеологически неправильными оказались поэты Серебряного века: Ахматова, Цветаева, Пастернак, Мандельштам, Гумилев).

    Историю преподавали исключительно в одобряемом государством ключе: трактовка событий не могла расходиться с идеологическими установками, а многие эпизоды замалчивались — например, по понятным причинам, вся история советских репрессий. Иногда такое влияние испытывали и точные науки: печально известная «лысенковщина» из советских учебников по биологии исчезла только к 1960-м годам.

    В СССР была лучшая в мире медицина. И бесплатная!

    Типичная цитата:

    Я лежал в больнице на Сахалине, в Пятигорске, Свердловске и в Усть-Илимске, и меня без всякого блата вылечили и поставили на ноги. Так что-то, что врет автор, это вранье либеральное. 90-х годов. СОВЕТСКАЯ МЕДИЦИНА в самом деле была ЛУЧШЕЙ В МИРЕ. Только за нее родимую гайдаровская сволочь заслужила утопление в сортире.

    Ленинград. Родильный дом № 6 имени профессора В. Ф. Снегирева. Медицинские сестры несут новорожденных на кормление, 4 мая 1973 года
    Фото: Юрий Белинский / ТАСС

    На самом деле нет

    Независимые исследования подробно описывают печальное положение, в котором находились медицина и здравоохранение к концу существования СССР. Прием в медицинские вузы и дальнейшее образование зависели не только от знаний: врачебная карьера часто обеспечивалась связями с нужными людьми. Советская медицина сильно отставала от западных стран. Современные технологии и методы лечения были доступны только избранным, большинство врачей ими просто не владели.

    Еще в конце 1980-х в поликлиниках и больницах использовались стеклянные шприцы, многоразовые иглы, катетеры и системы для внутривенных инфузий. Фармацевтика была развита слабо, так что значительную часть лекарств приходилось покупать за рубежом. Простые лекарства и средства стоили очень дешево, но чуть менее распространенные приходилось «доставать» — иногда в других городах. В отрыве от мировой науки в СССР распространились сомнительные методы лечения (например, «санаторно-курортное»), именно тогда появились несуществующие диагнозы вроде «вегето-сосудистой дистонии», которые ставят и сейчас.

    Власти гордились тем, что в Советском Союзе врачей больше, чем в других странах, но количество не переходило в качество. Больницы были переполнены, люди часто лежали в коридоре — не в последнюю очередь из-за того, что многих госпитализировали по показаниям, которые в действительности не требовали стационарного лечения. Люди лежали в больнице долго; неделями и месяцами ждали очереди на процедуры и операции.

    Быт советских больниц многие вспоминают с неподдельным ужасом. Особенно это касается родов: «Моя мать рожала сестру в 1975-м, в Москве. Ее рассказ не забуду никогда. Для начала раздели догола и побрили ржавой бритвой, простыней на кроватях не было, клеенки, еды не давали сутки, и она умолила няньку принести ей сахар из абортария, боялась, что не хватит сил, рожала 12 часов, врач подошел два раза, врачи и няньки там подбираются специальные, как надсмотрщицы в концлагере, садистки просто. „Страшнее ничего в жизни не помню, как собака в средние века“ — ее чувство» (воспоминание из подборки в «Живом журнале»).

    Отдельного внимания заслуживает хамство советских врачей и медицинского персонала в районных поликлиниках и больницах. В одной из работ 1987 года, основанной на многочисленных интервью с докторами и студентами-медиками, делается вывод, что врачи были очень не мотивированы и не испытывали удовлетворения от работы. Как правило, они получали мало денег — и оплата не зависела от количества вылеченных людей. Большинство врачей почти не стремились углубить свои знания, слабо интересовались публикациями в медицинских журналах. Функция поликлиник в основном сводилась к тому, чтобы оценивать, выдавать человеку больничный или нет. Пациенты не особенно доверяли врачам — возможно, из-за этого в конце 1980-х в атеистическом государстве оказалась так популярна «альтернативная медицина» вроде гомеопатии и целительства.

    Говоря о «лучшей в мире советской медицине», нельзя не упомянуть устойчивую практику так называемой карательной психиатрии, которую широко использовали против диссидентов в 1960–80-е годы — например, против участников демонстрации против ввода советских войск в Чехословакию в 1968-м.

    В СССР все жили в достатке

    Типичная цитата:

    Вот в Советском Союзе были пенсии! И зарплаты на все хватало. И жилье у всех было. Не то что сейчас!

    Грузинская ССР. Фотография ТАСС рассказывает о широком ассортименте в продовольственном магазине в Мухрани, который круглый год доступен покупателям. 10 августа 1988 года
    Фото: Иосиф Давиташвили, Эдуард Расоев / ТАСС

    На самом деле нет

    Легче всего опровергнуть тезис про жилье: заниматься жилищной проблемой в СССР стали гораздо позже, чем следовало, — спустя десятилетия после войны. Даже самым оголтелым сторонникам Советского Союза кажется неприемлемой практика коммуналок, а ведь в них значительная часть городского населения жила даже и в 1990-х годах. Хрущевки и правда помогли исправить ситуацию — и хотя жилье действительно «предоставлялось», дальнейшие операции с ним были либо полулегальны, либо совсем нелегальны. «Советский человек был обеспечен жильем на четверть от американского», — указано в книге Максима Трудолюбова «Люди за забором».

    С остальным немного сложнее — прежде всего из-за того, что люди забыли или не знают, как было устроено снабжение в СССР. Да, на зарплаты и пенсии в 1985 году можно было купить приблизительно то же количество молока, хлеба и водки, сколько в 2016-м (чего-то меньше, чего-то больше, но в среднем столько же), но главная проблема была в другом — помимо молока, хлеба и водки, купить было больше нечего. Жилье и земельные участки распределялись на работе, на автомобили (и гаражи) приходилось записываться в многолетние очереди, импортные товары доставались по «серым» схемам, а выбор в магазине был в буквальном смысле северокорейский.

    Как пишет Егор Гайдар в «Гибели империи», эта проблема осознавалась на самом высшем уровне, но неудовлетворенный спрос резко рос — в 1970 году он составлял 17,5 миллиарда рублей (4,6% ВВП), в 1985-м — 60,9 миллиарда рублей (7,8% ВВП). Если переводить это с экономического языка: номинальное благосостояние вступило в сильное противоречие с реальным — деньги были, но на них нечего было купить. Многие помнят, что во время перестройки у них пропали в Сбербанке сбережения «на две „Волги“», но забыли, что этих «Волг» надо было ждать годами.

    В СССР была стабильность

    Типичная цитата:

    Советский Союз многим был плох, но главное — была уверенность в завтрашнем дне.

    Ростовская область, Таганрог. Комбайны «Колос» в цехе Таганрогского комбайнового завода, 25 апреля 1972 года
    Фото: Василий Турбин / ТАСС

    На самом деле нет

    Действительно, когда действует государственный контроль над ценами, а зарплату всем гражданам платят по фиксированной шкале, возникает ощущение, что система устойчива и не будет меняться десятилетиями. Одни называли это стабильностью, другие — застоем. Ощущение того, что «Советский Союз — это навсегда», было как у тех, кто поддерживал советскую систему, так и у тех, кто пытался ее сломать. При таком единодушии удивительно, как быстро (и относительно мирно) распался СССР и рухнул железный занавес. Об этом убедительно пишет в книге «Это было навсегда, пока не кончилось» Алексей Юрчак: «Большинство советских людей до начала перестройки не просто не ожидало обвала советской системы, но и не могло его себе представить. Но уже к концу перестройки — то есть за довольно короткий срок — кризис системы стал восприниматься многими людьми как нечто закономерное и даже неизбежное».

    Более того, к «кризису системы» привела та самая «стабильность», нежелание что-либо менять, главным образом в экономике. Например, на протяжении 1960–80-х годов СССР последовательно увеличивал свою зависимость от импортного продовольствия, покупая его за золото, вкладывал средства в неэффективные огромные стройки. В 1969-м СССР получил от экспорта зерна 443 миллиона долларов, в 1972-м впервые импорт превысил экспорт, а в 1989-м баланс был минусовым на пять миллиардов долларов. По всей сельскохозяйственной продукции минус был еще существеннее — 21,7 миллиарда долларов. Отсутствие рыночных механизмов, купирование проблем, а не их решение привели к тому, что дисбалансы в экономике росли и в итоге закончились крахом конца 1980-х — начала 1990-х годов.

    Иными словами, стабильность действительно была, но далась она крайне дорогой ценой и обернулась гиперинфляцией, исчерпанием запасов, обнищанием населения и унизительными программами «гуманитарной помощи». Уверенность в завтрашнем дне превратилась в неизбежный хаос. Этот хаос легко списать на рыночные реформы, но на самом деле именно годы «стабильности» и привели к распаду СССР, а реформы были (далеко не идеальным) способом преодолеть кризис в экономике.

    Зато все нас боялись!

    Типичная цитата:

    ДАЕШЬ СССР!!!!!

    плевать как нас называют америкосы

    главное чтоб боялись

    На самом деле да

    Действительно, в эпоху холодной войны в США и в целом на Западе всерьез опасались открытого военного конфликта с Советским Союзом. В том числе ядерного. С 1950-х годов в Америке началась мощная кампания по обучению граждан гражданской обороне. В течение всего послевоенного периода возникали ситуации, когда страны могли перейти к прямому вооруженному столкновению, — например, в 1962 году во время Карибского кризиса или в 1983-м, когда техническая ошибка едва не привела к обмену ядерными ударами.

    Американский обучающий фильм 1951 года «Duck and cover» (пригнись и укройся)
    Nuclear Vault
    С тревогой за рубежом относились и к советской традиции силой удерживать контроль в странах «зоны влияния» — Чехословакии, Венгрии и других.

    Подавляющее большинство людей в СССР жили бедно, плохо питались, не могли нормально лечиться, их не пускали за рубеж, они никак не влияли на принимаемые властью решения, но да: государства, в котором они жили, и правда боялись за рубежом. Не очень ясно, есть ли здесь повод для радости или гордости.

  • Десятки тысяч поляков протестовали против реформы образования

    Десятки тысяч поляков протестовали против реформы образования

    В субботу, 19 ноября, на улицы Варшавы вышли десятки тысяч человек с протестами против реформы системы образования, предложенной польским правительством консерваторов. По данным главного организатора акции — Союза польских учителей — в ней приняли участие около 50 тыс. человек, в том числе — 35 тыс. преподавателей, являющихся членами профсоюзов.

    Полиция сообщила, что на центральной площади маршала Юзефа Пилсудского собрались около 15 тыс. человек. Митингующие держали плакаты с надписями: «Не упраздняйте наши гимназии», «Не убивайте образование», «Я протестую, потому что мне нравится учиться».

    Власти настаивают на возвращении к системе, существовавшей до 1999 года. Она предполагает разделение на начальную (классы с первого по восьмой) и среднюю (классы с девятого по двенадцатый) школу. При этом планируется ликвидировать гимназии, а также внести изменения в школьную программу, предусматривающие обязательное изучение «патриотических ценностей». Учителя, также опасаются массовых сокращений.

    С начала прихода к власти консервативного правительства в ноябре 2015 года в стране прошло множество акций протеста против действующих властей.

  • Фарион предложила лишать русскоязычных украинцев права на работу и образование

    Фарион предложила лишать русскоязычных украинцев права на работу и образование

    Русскоязычные не должны получать права на образование и работу в Украине. Такое мнение в эфире Радио Свобода выразила скандально известная экс-нардеп, член ВО «Свобода» Ирина Фарион.

    «Путин идет сюда с какой мотивацией? С очень простой. Он защищает «русскоязычное население». Мы на них абсолютно не должны обращать внимания – мы должны упрямо делать свое дело. Это граждане Украины, которые должны выполнять закон. А закон – это 10-я статья Конституции Украины. А если ты не выполняешь закон, ты не должен получать образование, работу. До каких пор мы еще будем обращать внимание на каких-то странных людей, которые никак не могут интегрироваться в украинское общество?», — заявила Фарион.

    Она также подчеркнула, что основная функция языка в стране это не коммуникация а создание нации.

  • Стало известно, когда введут 12-летнее образование

    Стало известно, когда введут 12-летнее образование

    Верховная Рада Украины приняла в первом чтении закон «Об образовании».

    Проект Закона «Об образовании» №3491-д поддержали 277 народных депутатов.

    Законопроект предусматривает введение 12 классов в школах для начального образования и профильного среднего образования с 2018 года, и для базового среднего образования с сентября 2022 года.

    Закон «Об образовании» позволит детям выбирать форму обучения, а школы получат автономию. Также, согласно закону, изменятся и методы и подходы преподавания ученикам.

  • Уровень бытовой ненависти в Украине зашкаливает

    Уровень бытовой ненависти в Украине зашкаливает

    Интересно, поднимутся ли сельчане за своего свояка. Ведь в Кривом озере была ситуация один в один, только в отличие от Мажарки, полиция застрелила разбушевавшегося ревнивца и вместо двух трупов получился один.

    Вообще, уровень бытовой ненависти в Украине зашкаливает. Людей не учат элементарной коммуникации, не учат проговаривать свои проблемы, не учат в принципе, как вести себя в подобных ситуациях. Реальная реформа образования будет тогда, когда мальчикам и девочкам не будут забивать голову не всякой благомудрой чушью, а будут давать элементарные навыки поведения в кризисных ситуациях, вроде этой, когда в прямом смысле решается вопрос жизни и смерти.

    А теперь быль:

    В селе Мажарка, Кегичевского района, Харьковской области произошла трагедия — 10 сентября 36-летний мужчина из охотничьего ружья застрелил свою 24-летнюю гражданскую жену и ее 44-летнего любовника. Сообщение о происшествии поступило в дежурную часть Кегичевского отделения полиции Красноградского отдела полиции в 22.00.

    На место происшествия выехала следственно-оперативная группа.

    Во время выезда было установлено, что вечером муж пришел домой и увидел, что жены дома нет.

    Он решил сходить к односельчанину, так как догадывался, что женщина может быть у него.

    Придя к дому, он увидел в окно жену и ее любовника, разозлился и стал стрелять в окно. Женщина умерла от выстрела сразу, а любовник стал убегать.

    Подозреваемый догнал его во дворе и начал стрелять вслед.

    Мужчина погиб от выстрела в голову.

    Злоумышленник объяснил полицейским, что он догадывался об изменах жены. Неоднократно говорил с ней, объяснял, что сильно любит ее и ревнует. В конце концов не выдержал и сам положил конец их отношениям.

    Мужчина задержан и в настоящее время находится в ИВС Красноградского отдела полиции.

    Следователями открыто уголовное производство ч. 2 ст. 115 (умышленное убийство) Уголовного кодекса Украины.

    Санкцией этой статьи предусмотрено наказание в виде лишения свободы до 15 лет или пожизненное заключение.

    Юрий Романенко, журналист.

  • Вице-премьер РФ считает, что высшее образование нужно лишь 35% россиян

    Вице-премьер РФ считает, что высшее образование нужно лишь 35% россиян

    Примерно 65% россиян не нужно высшее образовании, поскольку повышение качества среднего специального образования открывает доступ ко многим профессиям, которые прежде требовали обучения в вузе, заявила журналистам вице-премьер РФ Ольга Голодец.

    «У нас есть просчитанный баланс, и этот баланс составляет примерно 65 на 35 процентов, то есть 65% — это люди, для которых не требуется высшее образование, и 35% — специалистов. В дальнейшем эта пропорция будет меняться в сторону увеличения доли специалистов, для которых не требуется высшее образование, потому что, например, системный администратор – это сегодня профессия, которая в мире не требует высшего образования», — заявила Голодец, отвечая на вопрос об оптимальном соотношении в экономике РФ рабочих специальностей и специалистов с высшим образованием.

    «Повышение качества среднего специального образования открывает возможности, доступ ко многим профессиям, которые в прежнее время требовали высшего образования», — добавила она.

  • Школьные учебники будут бесплатными в новом учебном году

    Школьные учебники будут бесплатными в новом учебном году

    В 2016/17 учебном году учебники для школьников будут бесплатными. Об этом сообщила министр образования и науки Украины Лилия Гриневич, передает Укринформ.

    «Вы знаете, что во время финансово-экономического кризиса, произошедшего после Революции Достоинства у нас был один год, когда было финансирование учебников 50:50. Сейчас мы эту вторую половину дофинансируем через местные бюджеты. И в этом учебном году дети снова получат бесплатные учебники»,- пояснила Гриневич.

    Министр рассказала, что поскольку меняются содержание и стандарты образования, то будут меняться и учебники.

    Уже с 1 сентября дети в начальной школе будут учиться по обновленным программам, надеется Гриневич. По ее словам, школьников «будут разгружать от лишнего, ненужного теоретического содержания, который «перегружает ребенка и не соответствует его возрастным особенностям».

  • Вакарчук: Украина не является «абсолютно природным образованием»

    Вакарчук: Украина не является «абсолютно природным образованием»

    В пятницу, 27 мая, лидер «Океана Эльзы» Святослав Вакарчук заявил, что Украина не является «абсолютно природным образованием». Об этом он сказал, выступая с лекцией на Львовском медиафоруме.

    «Государство, которое было создано в 1991 году, было создано под влиянием определенных объективных исторических обстоятельств и не является абсолютно природным образованием. Оно было создано с разных кусочков разных стран, разных частей людей, которые идентифицировали себя украинцами, которые имели разную истории, разное видение будущего, разное происхождение, разный язык в конце концов и ходили в разные церкви», — сказал Вакарчук.

    Он также считает, что это позволяет политикам играть на чувствах граждан и использовать их в своих интересах. Он считает, что в 21 веке Украину как государство нельзя строить по принципу «свой по происхождению» или «свой по языку». Вакарчук предлагает украинцам объединиться вокруг общих прагматических принципов и ценностей.

    «Нам нужно изменить парадигму, что такое наше государство, кто его строит и для кого. Нужно перестать строить государство на кровном патриотизме, а начать строить на конституционном патриотизме. Объединять общие ценности, образ жизни, правила игры, Конституция… Легко политику, как это делалось 25 лет, разделить нас по принципу, на каком языке мы разговариваем или в какую церковь мы ходим. Но можно ли разделить нацию по принципу, кто за честный суд или против? Или кто за свободу прессы или кто против?» — пояснил Вакарчук.

    Позже в твиттере Вакарчука появилась запись, в котором он утверждает, что его слова перекрутили: «Украина Является Природным Образованием! Уважаемые журналисты! Не передергивайте моих слов. И не распространяйте чепуху. Спасибо!»

     

  • Украина попала в Топ-50 стран с лучшей системой высшего образования

    Украина попала в Топ-50 стран с лучшей системой высшего образования

    Украина оказалась на 45-м месте среди стран с лучшей системой высшего образования, свидетельствуют результаты мирового рейтинга QS Higher Education System Strength Rankings 2016, сообщает Громадське ТВ.

    В первой десятке, с первого по десятое место, оказались США, Великобритания, Германия, Австралия, Канада, Франция, Нидерланды, Китай, Южная Корея и Япония.

    Всего в перечень попали 50 стран.

    Украина обошла такие страны, как Филиппины, Египет, Объединенные Арабские Эмираты, Эстония и Пакистан.

    Всего украинская система высшего образования получила 16,6 баллов из 100.

    К слову, Министерство образования и науки разрешит использование сертификатов внешнего независимого оценивания при поступлении в высшие учебные заведения в течение минимум 2 лет, сообщила министр образования и науки Лилия Гриневич на заседании правительства.

  • Заочно обученный премьер. Журналист рассказал об образовании Гройсмана

    Заочно обученный премьер. Журналист рассказал об образовании Гройсмана

    Премьер-министр и экс-спикер Владимир Гройсман высшее образование получил заочно. Это отмечает в своем материале на «Украинской правде» Роман Романюк

    Еще школьником, в феврале 1992 года, 14-летний Гройсман пошел в слесари по изготовлению декоративных решеток, а уже через 2 года он стал коммерческим директором винницкого рынка, которым владел его отец.

    В вуз Гройсман пошел сразу после школы в 1995 году. В частном Винницком институте региональной экономики и управления (теперь – финансово-экономический университет) в апреле 1999 года он стал «младшим специалистом» по правоведению.

    В 2000 году Гройсман вступил на заочное отделение еще одного частного вуза – винницкого филиала Межрегиональной академии управления персоналом (МАУП), где получил в 2002 году степень «бакалавр права», а в 2003 году – диплом «специалиста» по правоведению и квалификацию «юрист».

    Отметим, что в 2006 году вокруг винницкого МАУПа разразился скандал: Минобразования обнаружило, что академия выдает больше дипломов, чем имеет студентов. К слову, в этом же филиале МАУПа получил второе высшее образование юриста и Андрей Рева – соратник Гройсмана, который теперь стал министром соцполитики.

    С 2007-го по 2010 год Гройсман учился на заочном отделении в Национальной академии госуправления при президенте, где получил диплом магистра по специальности «управление общественным развитием».

    Несмотря на отсутствие «красных» дипломов и научной степени, Гройсман стремительно строил карьеру: в ноябре 2005 года он стал секретарем горсовета Винницы, в 2006 году 28-летнего парня избрали мэром этого города, а уже в 2014 году его назначили главой Верховной Рады и весной 2016 года он возглавил Кабинет министров.

     

  • Вот это реформа образования! На предстоящие 100 лет

    Вот это реформа образования! На предстоящие 100 лет

    Не успела отгреметь наша информация о том, как в Америке осуществляется образовательный взрыв, благодаря конкурсу на лучшую супершколу XQ, который организовала вдова Стива Джобса Лорен Джобс, выделив на суперприз $50 млн, как мир облетела еще более фантастическая новость.

    Финляндия, чувствуя, что превосходство ее системы образования (лучшей в мире)  может растаять на глазах…, не только не сдается, но и объявила свой новый эпохальный проект: HundrED. Буквы ED означают сокращенно образование (education), а слово Hundred – 100 лет.

    Почему 100 лет? Потому что «HundrED» – это празднование 100-летия Финляндии (когда она откололась от России в 1918 году!).

    Так вот, финны составляют проект того, как будет совершенствоваться их национальная система образования на протяжении 100 лет.

    …И пока мы тут колотимся с вами, сколько лет учиться (11 или 12), успеем ли напечатать вовремя аттестаты, какие отчеты сдавать учителям, стоит ли закрывать сельские школы и где взять деньги на ПТУ, и называем это  реформами, мир стремительно несется вперед – к совершенно новым завораживающим горизонтам.

    Неделю назад был опубликован ход течения американского конкурса, в котором я участвую лично в составе одной из команд, которая уже пробилась в полуфинал, войдя в число 50 лучших (всего было 700 команд). И буду, если интересно, писать репортажи о ходе дальнейшего прохождения там конкурса и интересных горячих деталях «изнутри». Например, что там собираются делать:

    взаимодействие учителей разных дисциплин в реальном времени, а не только один учитель – один предмет. Для этого в педвузы вводят новую специальность «коуч» для проведения уроков-кейсов и кросс-дисциплинарных проектов, которые интегрируют: математику, язык, чтение, коммуникации, айти, профориентации, бизнес, искусство… Коучи будут зарабатывать больше. А дети будут бежать на эти уроки, а не с этих уроков;

    1. командная конкуренция, когда монолог учителя заменяется дискуссией между командами учеников (запоминаемость и усвоение повышается в разы);
    2. осознание того, что стандартные тесты с н и ж а ю т понимание учениками практического применения и полезности знаний, а обучают только шаблонам, от которых все стонут. Поэтому планируется переход к оцениванию по множеству параметров (как в медицине);
    3. более частое применение другого индикатора обратной связи с учителем: «работает/не работает», вместо «правильно/не правильно»;
    4. профориентация не по профессиям, а «карьерные кластеры» – аграрный, строительный, финансовый, технологии, компьютерный, смешанный… А также обучение не только профессиям;
    5. в школе любое пространство – это место для обучения/освоения знаний, где все полезно-приятно. Для этого главный коуч школы разрабатывает и внедряет специальный дизайн. Причем не только цвет стен и запахи, но и расписание занятий, чтобы можно было их выбрать, взаимоотношения между взрослыми и детьми, свободное время, ответственность…

    А теперь, вот перевод того, о чем говорит с экрана эта симпатичная скандинавская девушка.

    HundrED – это передовой взгляд на будущее образования К-12. В последние 100 лет мир изменился кардинально, но многие сферы образования этого не учитывают.

    Так что мы решили не смотреть на 100 лет назад, а посмотреть на 100 лет вперед, чтобы образование шло в ногу со временем.

    Мы создаем обширную информационную базу, которую потом передадим миру бесплатно. Мы надеемся, что HundrED даст мощный толчок реформам в образовании. Поэтому все, кто хочет, от Южной Америки до Австралии может участвовать своими идеями, мыслями и проектами для вдохновения того нового, что только может быть в образовании в предстоящие 100 лет.

    Владимир Спиваковский, президент Международной корпорации «Гранд»

  • Дети, живущие в оккупированном Донбассе, смогут учиться дистанционно

    Дети, живущие в оккупированном Донбассе, смогут учиться дистанционно

    Президент Украины Петр Порошенко подписал закон о внесении изменения в статью 7 закона Украины «Об обеспечении прав и свобод граждан и правовом режиме на временно оккупированной территории Украины» (относительно обеспечения права на получение образования). Последний этап прохождения соответствующего законопроекта № 3832 возвращен с подписью от президента, сказано на сайте парламента.

    «Целью проекта закона является совершенствование механизма получения образования для лиц, проживающих на временно оккупированной территории, а также поощрение лиц, получающих образование на временно оккупированной территории, к продолжению получения определенного образовательного уровня на территории других регионов Украины», — сказано в пояснительной записке.

    Так, дополняется закон «Об обеспечении прав и свобод граждан и правовом режиме на временно оккупированной территории Украины» абзацами, которые закладывают правовую основу для разработки и использования онлайн-платформ, которые будут использоваться для предоставления равного доступа к получению образования всем лицам, которые проживают на временно оккупированной территории и не имеют возможности продолжить получение образования в других регионах Украины.

    Кроме того, вводится предоставление квот для получения высшего образования лицами, проживающими на временно оккупированной территории Украины, что «будет стимулировать молодежь сделать осознанный выбор в пользу продолжения обучения на территории Украины».

    Также вводится процедура аттестации для признания квалификаций, полученных гражданами Украины и иностранцами в процессе обучения на временно оккупированной территории.

    «Реализация указанного законопроекта не потребует дополнительных расходов государственного и местных бюджетов Украины. Реализация законопроекта в части предоставления квот для получения высшего и профессионального образования гражданами Украины, которые проживают на временно оккупированной территории, будет осуществляться в пределах выделенных объемов государственного заказа», — уточняется в пояснительной записке.

  • Старшеклассники будут учиться по упрощенной программе

    Старшеклассники будут учиться по упрощенной программе

    В украинских школах ученикам 10-11 классов упростят учебную программу. Соответствующий приказ 8 февраля подписал министр образования Сергей Квит.

    Министерство образования облегчит 15 предметов, в числе которых история, правоведение, география, иностранные и русский языки, а также украинский язык и литература.

    Кроме того, в список вошли зарубежная литература, трудовое воспитание, информатика, математика, биология, химия и физика. Упростят и основы здоровья с физкультурой, указано в документе.

    Проекты обновленных предметов разместят на сайте ведомства 1 апреля. После обсуждения общественности их планируют доработать до 16 мая.

    Упрощение программы проводят совместно с Институтом модернизации содержания образования.

  • Святослав Вакарчук о власти, коррупции и образовании в Украине

    Святослав Вакарчук о власти, коррупции и образовании в Украине

    Святослав Вакарчук, который известен не только как музыкант, но и человек, который имеет влияние на общественное мнение, высказал основные положения, которые по его мнению могут изменить Украину к лучшему.

    Вакарчук убежден, что для достижения успеха в любой сфере сначала необходимые изменения в судебной системе Украины.

    Образование

    Значительное внимание было уделено вопросу образования. По словам Вакарчука, он готовит образовательный проект, который поможет украинским молодым специалистам получать знания в ведущих учебных заведениях за рубежом.

    Принципы обучения на Западе существенно отличаются от наших. В Украине учитель или преподаватель всегда прав. Не дискуссировать с ним — считается нормой. В результате такой системой воспитываются неуверенные в себе люди, не способные мыслить критически. За рубежом преподаватель всегда готов к встречным вопросам и другим мыслям и это абсолютно нормально, когда студенты с ним аргументированно спорят. Именно качественное образование — это инвестиция в развитие Украины, — отметил он.

    Кроме того по мнению Святослава, для изменений в стране нужен высокий уровень патриотизма у тех, кто проводит эти изменения. Поэтому так важно предоставить доступ к качественному высшему образованию за рубежом людям, которые доказали свою любовь к стране — тем, кто стоял на Майдане, кто пошел добровольцем в АТО, оставив свой бизнес или должность.

    Коррупция

    Касательно проблем коррупции, спикер считает, что проблема не в плохих людях, менталитете и т.д., а в отсутствии четких правил, системы их соблюдения и ответственности за нарушения, ведь люди везде одинаковые.

    Почему в Европе и Штатах больше порядка? Потому что из-за боязни неотвратимости наказания люди соблюдают правила, — добавил он.

    Власть

    Святослав Вакарчук считает, что Украинцы еще не прошли точку невозврата.

    Власть будет такой, какой ей хочется, пока общество ей это позволять. Нам нужно держать ее в крепких тисках общественного контроля. Именно благодаря общественным активистам, экспертам от общественности, волонтерам Украина постепенно движется в направлении развития. Государство — это идентичность. Это одинаковые правила игры для всех без исключения, — заключил он.

  • Вакарчук представил «образовательный план Маршалла» для Украины

    Вакарчук представил «образовательный план Маршалла» для Украины

    Лидер популярной украинской группы «Океан Эльзы» Святослав Вакарчук, находясь в Вашингтоне, представил «образовательный план Маршалла» для Украины.

    Главная идея «образовательного плана Маршалла» от Вакарчука- воспитать поколение украинцев с западным образом мышления, сообщает «Голос Америки».

    «Украинское образование дает хорошую теоретическую базу, но как эффективно воплотить полученные знания — не объясняет», — рассказал он.

    По его словам, у нас есть хорошие специалисты, хорошие врачи, ученые, ракетостроители, но все эти люди с другим образом мышления, с 70-летним наследием советского господства.

    «В Украине, преподаватель всегда прав, вас не поощряют сомневаться в его утверждениях. Иными словами, вас учат, что тот, кто выше, тот и прав. И в конце концов вырастают неуверенные люди», — говорит он.

    По словам Вакарчука, в школе нам нужны не факты, а помощь в определении собственного призвания, своего конкурентного преимущества.

    Вакарчук убежден, что образование — это стратегия спасения Украины.

  • Французским детям объяснят теракты с помощью рисунков

    Французским детям объяснят теракты с помощью рисунков

    Во Франции создали рисунки, с помощью которых французские учителя будут объяснять детям о том, что произошло в результате терактов в Париже 13 ноября. Иллюстрации появились в детском онлайн-журнале Astrapi.

    На рисунке грустная и плачущая Эйфелева башня держится за руки с маленькими детьми, глядя на лужу крови. Статья в Astrapi пытается объяснить, как «люди, полные ненависти» совершают террористические атаки.

    «Это были террористы, люди, которые используют насилие и террор, чтобы навязать свои идеи», — пишут в издании. На страницах журнала детей призывают говорить о своем страхе.

    Министерство образования также создало мультфильм с участием самых известных достопримечательностей Франции и дало рекомендации учителям, которые разговаривают с детьми о событиях прошлой пятницы.

  • С 2017 года дети будут учиться в школе 12 лет

    С 2017 года дети будут учиться в школе 12 лет

    В украинских школах дети будут учиться с 2017 года 12 лет.

    Об этом рассказал министр образования Сергей Квит на заседании Кабмина.

    Также родители смогут выбирать, во сколько лет детей отдавать в школу — в 6 или в 7. А качество образования украинских школьников теперь будет оценивать Независимое агентство.

    У нас возникает так называемая профильная школа. Эта реформа требует принципиально новой подготовки учителей, — говорит министр.

    В Кабмине также решили провести селекторное совещание с правоохранительными органами перед вторым туром выборов, которые состоятся 15 ноября.

    Яценюк подытожил в своем выступлении, что выполнено лишь 40% запланированных законов. Также до конца года Украина должна принять сбалансированный бюджет, основанный на новой налоговой системе.

  • Украина примет участие в международном тестировании школьников PISA

    Украина примет участие в международном тестировании школьников PISA

    Украинская образовательная система получит возможность оценить свои результаты по сравнению с другими странами.

    Организация экономического сотрудничества и развития согласовали заявку Украины на включение ее в состав стран, участвующих международном исследовании PISA (Programme for International Student Assessment).

    Об этом сообщила первый заместитель министра образования и науки Ирина Совсун на своей странице в Фейсбуке.

    PISA дает возможность протестировать навыки чтения, проверить математическую грамотность и знания по естественно-научным дисциплинам 15-летних учеников.

    «Это очень хорошая новость, поскольку украинская образовательная система наконец получит возможность выйти из числа аутсайдеров международных образовательных сравнительных исследований и оценить свои результаты по сравнению с другими странами. Кроме того, PISA (при условии систематического участия) — это инструмент для отслеживания тенденций развития образования и выработки соответствующих evidence-based политик в данной области», — комментирует Совсун.

  • Старушке, бросившей школу из-за проблем в семье, выдали диплом спустя 80 лет

    Старушке, бросившей школу из-за проблем в семье, выдали диплом спустя 80 лет

    97-летняя жительница США получила диплом выпускницы 1936 года от католической Центральной средней школы в городе Гранд-Рапидс, которую была вынуждена оставить в юности ради помощи своей семье.  Об этом сообщает Inquisitr.

    Мероприятие прошло в усадьбе Йоркшир и Стоунбридж, доме престарелых, где Маргарет Том Бикем проживает в настоящий момент.

    Расплакавшись в присутствии своей семьи и друзей, Маргарет надела академическую шапочку, поблагодарила должностных лиц школы и отметила, что решение оставить учебу далось ей тяжело.

    «Вы понятия не имеете, как трудно это было. Я любила школу, и у меня там было много друзей», — рассказала пожилая женщина.

    По словам священника Грега Дежа, «когда Бикема бросила школу, ее сердце разбилось, и эта церемония позволила частично его залечить».

    Бикем оставила школу в 17 лет, чтобы быть рядом со своей матерью Кэтрин, больной раком. После ее смерти дочь заботилась о трех младших детях по просьбе отца семьи, Лео. Бикем работала клерком в Армии США, затем была воспитателем в епископальной церкви Грейс в течение 17 лет. На посещение занятий у нее не было времени, однако она не оставляла надежды закончить образование.

    В 2015 году дочь двоюродного брата Бикем обратилась в администрацию школы и рассказала историю женщины. Представители учебного заведения решили исполнить мечту женщины и устроить церемонию, чтобы выдать ей диплом спустя 80 лет.

    Вдова Маргарет Том Бикем имеет двух детей, четверых внуков и одного правнука.

    https://twitter.com/Cancer_Olizer/status/660206814303154176?ref_src=twsrc%5Etfw

  • Кабмин предложит ученикам выбрать директора школы

    Кабмин предложит ученикам выбрать директора школы

    Премьер Арсений Яценюк заявил, что правительство примет постановление для назначения директоров школ на основе конкурса, а не решения местных властей.

    Об этом Яценюк заявил на заседании правительства. В комиссию по отбору директора могут войти кроме родителей и представителей общественности, даже ученики, сказал Яценюк.

    Премьер отметил, что в качестве эксперимента такая система набора директоров школ уже работает в Черновцах.

    «Кабинет Министров сегодня принимает постановление о введении конкурсов по всем директорам школ с той целью, чтобы директор школы избирался не просто по указке того или иного руководителя области или района», — сказал Яценюк.

    «А для того, чтобы конкурсная комиссия состояла из общественности, родительских комитетов, даже учеников», — добавил он.

  • Яценюк анонсировал реформу среднего образования

    Яценюк анонсировал реформу среднего образования

    Премьер Арсений Яценюк выступает за переход к избранию директоров школ в Украине на открытых конкурсах, а также за внедрение системы стимулов для учителей.

    Об этом Яценюк сообщил сегодня в «10 минутах с премьер-министром».

    По словам Яценюка, в рамках реформирования среднего образования уже наработан ряд пунктов, которые будут отражены в новом законе об образовании и призвал педагогов предоставлять свои предложения к данному законопроекту.

    «Надо переходить на избрание директоров школ на открытых конкурсах по всей Украине. Это уже сделано в Киеве, сейчас проходит эксперимент в Черновцах. Мы это распространяем на всю Украину», — заявил Яценюк.

    Также он выразил уверенность, что необходимо ввести систему стимулов для учителей.

    «Чем лучше ты учишь детей, чем лучше у тебя результаты, тем выше у тебя зарплата. И это может стать частью контракта между учителем и школой», — отметил премьер.

    По словам Яценюка, школа требует большей автономии.

    «Меньше давления со стороны органов власти и больше возможностей для директора и для педагогического коллектива подбирать себе как тех людей, с кем они хотят работать, так и иметь возможность тратить собственные средства на те потребности, которые они считают первоочередными», — подчеркнул он.

    Также глава правительства отметил, что в следующем году необходимо расширять программу информатизации школ.

  • У Аксенова не оказалось ни воинского звания, ни высшего образования

    У Аксенова не оказалось ни воинского звания, ни высшего образования

    Так называемый глава оккупированного Крыма Сергей Аксенов не заканчивал Симферопольское высшее военно-политическое строительное училище и у него нет воинского звания.

    Об этом пишет в своем Фейсбук народный депутат Георгий Логвинский.

    «Все тайное становится явным… По имеющейся информации, Аксенов, которому приписывают членство в «сэйлеме», был отчислен из Симферопольского высшего военно-политического училища. И воинского звания у Аксенова нет. Я направил депутатский запрос Министру обороны, чтобы получить официальный ответ. Получил. И информация подтвердилась», — пишет Логвинский.

    Он также дает скан-копию ответа министра обороны Украины.

    «В приказе начальника СВВПСУ по строевой части от 07.06.1993 № 0107 значится: «Курсанта Аксенова Сергея Валерьевича — 13 р. отчислить за недисциплинированность, исключить из списков личного состава, всех видов обеспечения и направить в Республику Молдова г. Бельцы», — говорится в документе за подписью министра Степана Полторака.

     

     

    Информация об отчислении в июне 1993 года нынешнего главы оккупационной власти Крыма была получена в результате проверки архивных документов. При этом отмечается, что в книге учета выдачи дипломов СВВПСУ значится регистрационный номер диплома Аксенова. Но соответствующая запись зачеркнута карандашом, а в графе «расписка лица, получившего диплом» стоит подпись. Однако, сообщает Минобороны, в проверенных копиях дипломов и в «Отчете и решении государственной экзаменационной комиссии» СВВПСУ Аксенов не значится.

    Сам Аксенов не подтвердил и не опроверг факт его исключения из военного училища. В ответ на вопрос о наличии у него диплома СВВПСУ, который был направлен украинской службой Радио Свобода, пресс-служба  «главы» Крыма предложила ознакомиться с биографией, размещенной на его официальном сайте. В этой официальной биографии Аксенова сказано, что он закончил Симферопольское высшее военно-политическое строительное училище в 1993 году.

  • Министр образования рассказал об изменениях в сроках обучения в школах

    Министр образования рассказал об изменениях в сроках обучения в школах

    Украина перейдет на 12-летнее среднее образование уже со следующего учебного года . Об этом в прямом эфире телеканала ICTV сказал министр образования и науки Сергей Квит.

    «Мы планируем так, те дети, которые пойдут в первый класс в следующем году, они закончат 12-летнюю школу», — отметил Квит.

    Он отметил, что во всем мире срок обучения составляет 12 лет.

    «Только 12, здесь не может быть никаких дискуссий», — добавил он.

    Ранее министр образования заявлял, что парламент должен принять закон об образовании в сентябре этого года.

  • Украинские школы хотят заставить публиковать свои расходы

    Украинские школы хотят заставить публиковать свои расходы

    Кабинет министров Украины принял решение о выделении 180 млн грн на приобретение учебников для средних школ, заявляет премьер-министр Украины Арсений Яценюк.

    «Только что Кабинет министров Украины принял решение о выделении 180 млн грн за счет сокращения расходов на парламент и Кабинет министров Украины – выделить 180 млн грн на приобретение учебников для наших детей. Это 50% компенсации стоимости такого учебника. Остальные 50% должны выделить местные власти», — заявил А.Яценюк в эфире «10 минут с премьером» на телеканале «Еспресо tv» в воскресенье вечером.

    Премьер также призвал местные власти в связи с этим принять соответствующее решение.

    Кроме того, он напомнил, что в текущем году на нужны средней школы в Украине выделено 2,5 млрд грн, в связи с чем премьер призвал родителей контролировать расход выделяемых на образование средств, а школы — публиковать финансовую отчетность.

    «Я призываю, чтобы каждая школа официально публиковала всю свою финансовую отчетность – куда тратятся государственные средства и средства, которые доплачивают родители: чтобы не получилось так, что родители платят за то, за что уже заплатило государство», — сказал глава правительства.

    По его словам, соответствующий закон уже разработан и передан на общественные слушания. «Уважаемые родители, прочитайте этот закон – нам нужно ваше мнение. Нам нужно, чтобы этот закон объединил ученика, учителей и родителей. И чтобы этот закон дал качественное среднее образование, которое потом переходит в качественное высшее образование», — отметил А.Яценюк.

    Как сообщалось, Верховная Рада 17 июля приняла решение, которым увеличила на 131 млн грн расходы Министерства образования и науки Украины на издание и приобретение учебников для общеобразовательных учебных заведений за счет за счет экономии денежных средств на оплату труда и социального обеспечения народных депутатов.

  • ГПУ обнаружила доказательства тяжких преступлений организаторов ВНО

    ГПУ обнаружила доказательства тяжких преступлений организаторов ВНО

    Во вторник, 21 июля, была проведена совместная спецоперация Генпрокуратуры, СБУ и МВД в Украинском центре оценивания качества образования.

    Об этом на брифинге сообщил генеральный прокурор Украины, передает пресс-служба Генпрокуратуры.

    По словам Виктора Шокина, сейчас есть все основания полагать, что руководство этого центра злоупотребляло своим служебным положением и совершило ряд тяжких преступлений.

    «Генеральной прокуратурой по материалам департамента контрразведывательной защиты интересов государства в сфере информационной безопасности СБУ начато уголовное производство по фактам несанкционированного вмешательства и изменения информации в «Реестре лиц, прошедших внешнее независимое оценивание» по ч. 3 ст. 28 ч. 3 ст. 362, ст. 363, ч. 2 ст. 15 ч. 2 ст. 364 УК Украины. Досудебное расследование в уголовном производстве поручено ГСУ МВД Украины»,-говорится в сообщении.

    В ходе следствия установлено, что должностные лица руководящего состава Украинского центра оценивания качества образования Министерства образования и науки Украины, организовались в устойчивое преступное объединение для несанкционированного с использованием служебного положения вмешательства в «Системы оценки качества образования» и «Реестр лиц, прошедших внешнее независимое оценивание» для изменения информации, обрабатываемой в нем, в пользу третьих лиц.

    Такие действия давали этим лицам незаконные преимущества в доступе к высшему образованию, получению наград (медалей) и оплате обучения за бюджетные средства, одновременно ограничивая доступ к образованию одаренной молодежи.

    «Таким образом, указанные должностные лица использовали внешнее независимое оценивание, которое является основным инструментом борьбы с коррупцией в сфере образования, для создания в собственных интересах и интересах третьих лиц коррупционного механизма доступа к высшему образованию»,-отмечают в ГПУ.

    В ходе проведенных 21.07.2015 Генпрокуратурой совместно с СБУ и МВД обысков изъято компьютерное оборудование с доказательствами указанных противоправных действий.

    Следствие продолжается. Сейчас решается вопрос об избрании указанным лицам меры пресечения.

  • Если вы не знали, как выглядит идиотизм, то вот он

    Если вы не знали, как выглядит идиотизм, то вот он

    Министерство образования Украины заявило, что не позволит крымским выпускникам с российскими аттестатами поступать в украинские вузы. Если вы не знали, как выглядит идиотизм, то вот он.

    Министерство, конечно, работает по закону. По тому самому, который не признает выданные в Крыму российские документы. Потому что признать аттестат – значит, признать российское образовательное учреждение в частности и российский суверенитет над Крымом в целом. По этой причине выпускники крымских школ считаются людьми без среднего образования. Если им нужен был украинский аттестат – они должны были прикрепиться к любой украинской школе на материке и учиться экстерном.

    Это абсолютно логично. И абсолютно глупо.

    Крымский выпускник образца 2015-го года – это человек, родившийся в период с 1997 по 1999 год. Это первое постсоветское поколение, выросшее при Украине и воспринимавшее именно Киев, а не Москву, как собственную столицу. Оно учило украинский язык и литературу, штудировало учебники по истории страны, болело за украинские футбольные клубы и смотрело украинское ТВ. Оно всего год живет внутри российской реальности – и именно от этих ребят решило отказаться украинское министерство образования.

    Москве даже не пришлось ничего делать, чтобы приватизировать себе это поколение. Ей это поколение безропотно отдали.

    Образцовые шинели из украинского министерства образования, разумеется, найдут себе десяток отговорок. Они скажут, что выбор у выпускников крымских школ был. Что надо было зарегистрироваться в школах на материке. Приезжать туда и экстерном сдавать экзамены. А раз, мол, этого не произошло – сами виноваты.

    Виноваты. 16-летние ребята. Что не ездили регулярно через запруженную грузовиками границу.

    В 16 лет твоя географическая мобильность – это добрая воля родителей. Которые могут тебя отпустить, а могут и оставить дома. Тем более, если речь идет о поездке через фактическую границу с двумя КПП. Тем более, если отменены поезда, а частные автобусы идут с двумя пересадками. Тем более, что ты по закону не являешься полноценно совершеннолетним.

    В 16 лет способность к стратегическому планированию минимальна. Ты просто пытаешься не завалить учебу и получить аттестат. Ты бесконечно далек от юридических нюансов, а твоими консультантами выступают школьные учителя. Которые, как и любые бюджетники, будут радостно махать новыми флагами.

    Интересно, украинские чиновники из минобраза этого и правда не понимают?

    Их равнодушие особенно ярко смотрится на фоне того факта, что выпускники любой российской школы из любого российского региона могут без проблем поступить в украинский вуз. Фактически, в рамках украинского законодательства они имеют больше прав, чем жители аннексированного Крыма. У которых в карманах лежат украинские паспорта.

    В этом году официальная Москва выделила для крымчан 18 тысяч бюджетных мест в вузах и профтехучилищах. Крымская прописка нередко продолжает в России служить фактором, включающим режим дополнительного благоприятствования. И если в такой ситуации крымский выпускник хочет поступать в украинский вуз – чтобы получить украинский диплом – это значит очень многое. Особенно в ситуации, когда этого самого выпускника окружает российское медиапространство – с рассказами про страну победившей хунты.

    По идее, Киев должен был поступить наоборот: дать зеленый свет любым крымским выпускникам, желающим сдавать внешнее независимое оценивание. Допускать их к тестам, не требуя бумаг – по факту предъявления документов, подтверждающих крымскую прописку. Потому что это поколение, выросшее при Украине. Которое в Украину способно интегрироваться. Которое одним своим желанием учиться в украинских вузах доказывает свою лояльность. Но оказалось, что проще ввести для этих ребят бюрократическую полосу препятствий. По факту — отмахнуться.

    Крым – это регион с отрицательной селекцией. Амбиции и желание большего всегда выталкивали отсюда молодежь – ребята уезжали в Киев и Днепропетровск, Москву и Санкт-Петербург. Победить эту тенденцию не удавалось в прошлом – вряд ли ее удастся прекратить в настоящем. Единственное, что можно корректировать – это вектор миграции.

    Объясните кто-нибудь это министру образования Украины.

    Павел Казарин, обозреватель

  • Премьер Молдовы ушел в отставку из-за того, что окончил только 9 классов

    Премьер Молдовы ушел в отставку из-за того, что окончил только 9 классов

    Премьер Молдовы Кирилл Габурич 12 июня заявил о том, что уходит с поста руководителя правительства страны, передает Newsmaker.md.

    Молдавский премьер отметил, что в республике действует закон и «все перед ним равны». После этого Габурич сообщил, что принял решение пойти на беспрецедентный шаг, объявив о добровольной отставке.

    По его словам, причина этого решения заключается в скандале вокруг его образования.

    «Мое образование использовали в политических играх. Я этого не хочу», — заявил Кирилл Габурич.

    Отметим, ранее одна из молдавских газет обнаружила в биографии премьера пробелы в образовании. Журналисты выяснили, что Габурич закончил всего 9 классов, но не смогли определить, как он смог поступить в вуз с неполным средним образованием. Это вызвало сомнения в подлинности диплома.

  • Американский вундеркинд окончил колледж в 11 лет с тремя дипломами

    Американский вундеркинд окончил колледж в 11 лет с тремя дипломами

    Американец Танишк Абраам закончил обучение в колледже в возрасте 11 лет, сообщают зарубежные СМИ.

    У него — три диплома младшего специалиста в American River College в Сакраменто. Танишк Абраам изучал естественные науки, математику, а также иностранные языки.

    Как сообщил Абраам в Twitter, он испытывает «потрясающее чувство», поскольку завершил свои первые шаги на пути к большой цели. Танишк хочет стать медиком-исследователем, лауреатом Нобелевской премии и президентом США. Сейчас он намерен получить степень бакалавра.

    «Мы сделали это как семья, как команда», — делится впечатлениями мама мальчика. А сам Танишк добавляет: «Я просто следовал своей страсти, страсти обучения. И это привело меня к такому результату».

    Абраам прославился в 2014 году, когда стал одним из самых юных выпускников старших классов средней школы. Тогда он получил поздравительное письмо от президента США Барака Обамы.

    В университет Сакраменто Танишк Абраам был официально принят в 9 лет. Родители вундеркинда тогда рассказывали, что их сын начал проявлять невероятные способности, когда начал посещать ясли. В 4 года юного американца приняли в организацию, которая объединяет людей с высоким уровнем интеллекта.

    К 7 годам, когда его сверстники только-только собрались в первый класс, Танишк уже успел освоить всю школьную программу и на отлично сдал все экзамены.

  • Эксперты назвали страны с самым эффективным школьным образованием

    Эксперты назвали страны с самым эффективным школьным образованием

    Организация экономического развития и сотрудничества составила рейтинг стран по эффективности образовательной системы. Согласно рейтингу, опубликованному ОЭРС, самая эффективная система школьного образования — в Сингапуре.

    В целом, в пятерке лидеров — азиатские системы образования. Худшие показатели — у стран Африки, сообщает ТСН со ссылкой на ВВС.

    Первое место занял Сингапур. На втором — Китай. Третьей страной с эффективным школьным образованием стала Южная Корея. Четвертой и пятой стали Япония и Тайвань соответственно.

    Среди европейских стран самый высокий показатель и шестое место в мире оказалось у Финляндии. Украинская система школьного образования оказалась на 38 месте. Самую низкую 76 строчку заняла Гана.

    Анализ школьных систем образования базировался на результатах тестов по математике и науке в 76 странах.

    Директор ОЭРС по вопросам образования Андреас Шлейхер считает, что сравнение стран демонстрирует связь между эффективностью образования и экономическим развитием.

    «Идея заключается в том, чтобы дать возможность разным странам — и бедным, и богатым — сравнить себя с мировыми лидерами в вопросе образования, увидеть свои сильные и слабые стороны и убедиться, что экономический рост зависит от улучшения качества образования», — пояснил Шлейхер.

  • Боевики могут закрыть Донецкий национальный университет

    Боевики могут закрыть Донецкий национальный университет

    В «ДНР» продолжается «реформа системы высшего образования», в результате которой оказался под угрозой исчезновения Донецкий национальный университет. Об этом на своей странице в Facebook сообщил руководитель группы «Информационное сопротивление», народный депутат Дмитрий Тымчук, передает УНН.

    Сразу несколько факультетов ДонНУ закрываются по банальной причине отсутствия средств на их содержание. Особый резонанс получило закрытие международного факультета (к слову, педсостав которого весной 2014 года активно поддержал «ДНР»).

    «Попытки протестовать со стороны педсостава пресекаются угрозами боевиков «ДНР» провести аресты наиболее недовольных «за подрыв авторитета народной власти», — говорится в сообщении.

This site is registered on wpml.org as a development site. Switch to a production site key to remove this banner.